Двухлетних близнецов выгнали из дошкольного учреждения в Иллинойсе по причине «проблем со слухом». В комментариях говорилось: «Когда им было учиться этим навыкам, если не в школе?»

Вы отправили своих трехлетних близнецов в дошкольное учреждение, но их попросили уйти, так как школа заявила о проблемах со слухом. Однако эти проблемы могут быть связаны с тем, что они не умеют вести себя тихо или слишком разговорчивы. Это затруднительное положение сталкивается сегодня у многих семей, включая Ифаня Суна и Тайлера Ловьера. Дошкольное учреждение в Иллинойсе утверждает, что ему недостает ресурсов для помощи таким активным и болтливым детям.

⚡ Хочешь разобраться в инвестициях без скуки? ФинБолт – твой гид в мире цифр, поданный с юмором.

Присоединиться в Телеграм

Ифань и Тайлер почувствовали волнение, исходившее от их дочерей-близнецов в первый день посещения детского сада. Когда спросили об их будущих мечтах, те неожиданно выбрали «ниндзя» и «утка». Ифань выразил радость, видя, как они общаются с детьми своего возраста и заводят друзей. Однако этот идиллический сценарий вскоре превратился в пугающий опыт: через месяц обе девочки были исключены из программы детского сада.

Когда родители из Иллинойса спросили о причинах невозможности возвращения их детей, им объяснили это ‘аудиологическими проблемами’. Цепь событий, приведшая к этому моменту, была несомненно удручающей и раздражающей для семьи. Сначала они получили звонок от директора детского сада, который сообщил, что девочки еще не готовы к обычному дню. Впоследствии девочек перевели в младшую возрастную группу, где они могли посещать детский сад только два дня каждую неделю.

Через неделю после первого звонка другой сотрудник школы позвонил обратно и объяснил: «К сожалению, в настоящее время у нас нет возможности помочь вашим детям.» Одной из возможных причин было то, что дети были активными во время их ‘времени круга’. Родители, естественно шокированные, размышляли о том, как школа могла прийти к такому выводу.

Ифань задумался: «Если не через школу, когда же можно научиться этим навыкам?» Он спросил. «Как и взрослым нужен испытательный срок на новой работе, почему бы детям этого не давать? Почему от них требуют так быстро адаптироваться?» Эта глубокомысленная точка зрения подчеркивает важный аспект!»

Уолтер Гиллам, возглавляющий Институт раннего детского развития Баффета в Университете Небраски, сказал просто: ‘С увеличением числа детей в классе возрастает вероятность того, что одного из них могут исключить.’

Гиллиам также отметил, что COVID усилил существующие проблемы, делая более сложным доступ к поддержке психического здоровья для дошкольных учреждений и приводя к повышению уровня стресса. Этот стресс привел к снижению показателей удержания среди дошкольников по сравнению с предыдущими годами. Также вероятно предположить, что дети во время пандемии испытывали уникальную форму изоляции, отличающуюся от тех, кто начал посещать дошкольные учреждения до неё. Он объяснил: ‘После того как пандемия прошла исключительно в компании родителей, детям может быть сложно делиться чем-то с другими детьми и получать внимание взрослых.’

К счастью, Йифан и Тайлер испытывают успех в третьем детском саду своего ребенка в Иллинойсе. Они высоко оценили преимущества текущего детского сада, отмечая одну из их близняшек: ‘Когда я забираю ее, она даже заботится об остальных детях, помогая им одеваться.’

В подобных обстоятельствах девочки из Иллинойса просто искали возможность привыкнуть к режиму детского сада. Для детей крайне важно постепенно адаптироваться к значительным переменам, и семье повезло найти детский сад, который понимал эту идею.

Смотрите также

2025-04-19 05:05

Заначка ботаника