«Планы уроков – отстой», – говорит учитель из Гавайев, готовый уволиться, ссылаясь на то, что большая проблема – это ученики, которым трудно справляться.»

Преподавание в Америке в настоящее время сталкивается с серьезными проблемами. Учителя все чаще используют платформы, такие как TikTok, чтобы поделиться своими трудностями, связанными с низкой оплатой и сложным поведением в классе. Эти проблемы возникают как из-за недостатка финансирования школ, так и из-за более широких общественных проблем. Одним из примеров является учитель-заменяющий на Гавайях, который решил покинуть свою должность за несколько недель до графика, и она подчеркивает, что проблемы выходят за рамки самих учеников.

📈

"Рынок красный? Это просто сезон скидок для умных инвесторов." - так говорят, чтобы не плакать. У нас — аналитика, которая помогает плакать реже.

Найти недооцененные активы

Г-жа Джен, учительница, которая публикует видео в TikTok под ником Jens_teacher_journey, недавно поделилась видео, объясняющим, почему она покидает свою должность временного учителя. Она признается, что устала и чувствует себя побежденной после работы в шестом классе с января. Она решила не возвращаться завтра, объяснив, что ученики сложные, а предоставленные планы уроков неэффективны.

@jens_teacher_journey

Я оставался гораздо дольше, чем следовало бы, потому что всегда выполняю свои обязательства. Однако, сегодня это была последняя капля. В течение двух с половиной недель я был полностью сосредоточен на управлении сложным поведением без какой-либо реальной помощи от администрации. Мне сказали, что это происходит со всеми замещающими учителями, и хотя мне жаль учеников, которые старались, я не могу исправить сложный класс всего за две с половиной недели. Мне нужно уделять приоритетное внимание своему самочувствию и наслаждаться долгими выходными. #substituteteacher #teachersoftiktok

♬ original sound – Ms. Jen 🌸

Джен говорит, что несколько учителей, директор и школьный психолог должны были вмешаться, чтобы решить проблему плохого поведения учеников. Несмотря на их совместные усилия, она объясняет, что ученики просто не хотели сотрудничать. Ей было трудно мотивировать их выполнять свою работу как можно лучше.

Она объясняет, что ученики слоняются по классу и намеренно слишком много времени проводят за своими компьютерами, играя в игры. Очевидно, что она полностью потеряла контроль над классом и невероятно расстроена. Термин ‘iPad kid’ отражает реальную и растущую проблему, которую она наблюдает.

Джен описала классную комнату как совершенно неуправляемую во время одной записи. Несколько учителей пришли помочь, и, к удивлению, они посоветовали ей не приходить на работу на следующий день.

Джен упомянула, что когда она училась в школе, всего десять лет назад, ученики никогда бы так себя не вели. Я сам хорошо помню школу, и дети шалили тогда тоже. Возможно, если бы у школ было больше финансирования, они могли бы стать более увлекательными местами для обучения, вместо того чтобы заставлять даже пятилетних детей сидеть неподвижно более десяти минут. И Джен права – планы уроков, похоже, не очень хорошие, что, безусловно, способствует проблеме.

Джен узнала, что она не одинока – другие учителя сталкивались с похожими проблемами. Один коллега поделился историей об особенно сложном классе 7-го класса, признавшись, что едва смог пережить год. Класс был невероятно неуважительным и отказывался участвовать, и основной задачей учителя каждый день было просто довести урок до конца.

Один человек объяснил, что студенты, кажется, не беспокоятся о том, чтобы попасть в неприятности, полагая, что за плохое поведение последует мало последствий, и что у учителей ограничены возможности для решения этой проблемы. Надеемся, что следующий опыт преподавания для Джен будет более полезным.

Смотрите также

2026-01-27 04:05